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Poema 6 Miembros de grupo: Rainer Colombo, Jane Betti, Henry Adams Lectura Interperativa: En el poema, el autor utiliza diversos recursos literarios para crear en el lector una sensación de aburrimiento y nostalgia. Un ejemplo donde esto se aprecia con mayor claridad es en los versos 3 y 4: “Monotonía/ de lluvia tras los cristales.” Aquí, el autor utiliza imagineria, eufonía, y encabalgamiento para que el lector pierda la sensación de aburrimiento en clase. Para empezar, la palabra “monotonía,” si bien literalmente recuerda al lector el aburrimiento en clase, también crea una sensación agradable a través de la eufonía. La repetición de los sonidos ‘m’ y ‘n’ es tranquilizadora y me recuerda que debo agradecer tener oportunidades para aburrirme en momentos de paz. A continuación, el autor utiliza el encabalgamiento para suavizar el ritmo del poema. Me recuerda del momento justo antes de dormirme, cuando el tiempo parece interminable. Por último, el autor utiliza imágenes al describir la lluvia cayendo sobre los cristales. El uso de la palabra cristal en lugar de ventana recuerda al lector la serena opulencia que existe en la paz y el lujo que supone aburrirse en la educación superior.